Tiers-temps au brevet et au bac : comment le demander, et le faire respecter en classe ?
AMÉNAGEMENTSDYSTDAHBREVETBAC
Mathilde
1/5/20276 min lire
Votre enfant dys ou TDAH a besoin de plus de temps pour ses épreuves, mais vous ne savez pas comment demander un tiers-temps, ni quand. Pour le brevet et le bac, la demande suit un calendrier précis, souvent plus tôt qu'on ne le croit. Voici les étapes, les dates à retenir et ce que vous pouvez faire si le tiers-temps n'est pas appliqué en classe.
« On pensait qu'il l'aurait automatiquement au brevet. » « Au collège, personne ne lui laisse le temps en plus. » Deux situations fréquentes, qui se règlent bien mieux quand on s'y prend tôt.
Le tiers-temps, ce que dit la règle
Aux examens, le tiers-temps est une majoration du temps de l'épreuve. Elle ne peut pas dépasser un tiers de la durée prévue, sauf situation exceptionnelle, sur demande motivée du médecin (Service-public.fr, 2024).
Trois points à garder en tête :
✱ Il n'est jamais automatique : un diagnostic ou un PAP ne suffit pas, il faut une demande pour l'examen.
✱ C'est l'autorité qui organise l'examen, le recteur, qui décide et notifie sa réponse (Éduscol).
✱ Il peut être accordé pour une ou plusieurs épreuves, pas forcément pour toutes.
Notre regard
Le tiers-temps n'est pas le seul aménagement possible. Ordinateur, sujet en gros caractères, calculatrice, secrétaire qui lit ou écrit, dictée aménagée au brevet : la liste est longue (Rectorat de Lyon, 2023). Chez Cours des Possibles, nous pensons qu'un aménagement de l'épreuve elle-même répond souvent mieux aux besoins qu'un temps plus long. Au moment de la demande, posez-vous la question : de quoi mon enfant a-t-il vraiment besoin ?
Brevet ou bac : quand demander un tiers-temps ?
C'est le point qui surprend le plus les parents : la demande se fait un an avant l'examen, dans le cadre d'une procédure dite « anticipée » (Éduscol).
Pour le brevet : dès la 4e
La demande se fait en classe de 4e, au plus tard à la fin du deuxième trimestre. Une demande l'année même de l'examen, en 3e, est réservée à certains cas : un handicap reconnu dans l'année, une limitation temporaire ou une aggravation de la situation (Éduscol ; Service-public.fr, 2024).
Pour le bac : dès la 2de
Même logique au lycée : la demande se fait en classe de seconde, au plus tard à la fin du deuxième trimestre (Éduscol).
Dans l'académie de Lyon : sur Incluscol
La demande se fait en ligne, sur la plateforme Incluscol, avec le compte EduConnect de la famille (Académie de Lyon, 2026). Cette année, un collège lyonnais annonce une ouverture du 5 octobre 2026 au 29 janvier 2027 (Collège Jean-Jaurès, 2026). Les dates peuvent varier selon l'examen et la classe : demandez-les à l'établissement.
Concrètement :
✱ Dès la rentrée de 4e ou de 2de, demandez au professeur principal quand l'établissement lance les demandes.
✱ Notez la date de clôture dans votre agenda, avec un rappel deux semaines avant.
✱ Vérifiez que vos identifiants EduConnect fonctionnent avant le jour où vous en aurez besoin.
💡 À retenir : 4e pour le brevet, 2de pour le bac. Une demande faite tôt laisse le temps de réagir en cas de refus.
Procédure simplifiée ou complète : laquelle choisir ?
Il existe deux façons de faire la demande. Le bon choix dépend des aménagements déjà en place pendant la scolarité (Éduscol ; Académie de Lyon, 2026).
La procédure simplifiée
Elle concerne les élèves qui ont déjà un PAP, un PPS ou un PAI. Le PAP (plan d'accompagnement personnalisé) est prévu pour un trouble des apprentissages, et le PPS (projet personnalisé de scolarisation) quand la MDPH a reconnu un handicap. Vous demandez les mêmes aménagements qu'en classe. L'équipe pédagogique vérifie qu'ils correspondent bien à ce qui est fait au quotidien.
La procédure complète
Elle s'applique dans les autres cas : pas de plan en place, des aménagements différents de ceux du plan, une situation qui s'est aggravée, ou plus d'un tiers-temps. Il faut alors joindre des documents médicaux, sous pli confidentiel, qui seront lus par un médecin désigné.
Concrètement :
✱ Relisez son PAP ou son PPS : les aménagements prévus pour les évaluations y sont écrits.
✱ Si votre enfant n'a pas encore de plan, voir notre article pour demander un aménagement scolaire.
✱ Pour une procédure complète, rassemblez les bilans récents (orthophoniste, neuropsychologue, médecin) avant l'ouverture des demandes.
En classe : faire respecter le tiers-temps en 3 étapes
Un tiers-temps inscrit dans un PAP ou un PPS vaut pour les évaluations de toute l'année, pas seulement pour l'examen (ASH 01, 2017). C'est aussi une question de cohérence : la procédure simplifiée s'appuie sur les aménagements réellement utilisés pendant la scolarité (Éduscol). Si le tiers-temps n'est jamais appliqué en classe, la demande pour l'examen devient plus difficile à justifier.
Pourtant, en séance, beaucoup de familles nous racontent qu'il est oublié, faute de temps ou de salle. Voici comment agir, sans entrer en conflit.
Étape 1 : faire le point avec votre enfant
Commencez par comprendre ce qui se passe vraiment, matière par matière.
✱ Demandez-lui, sans dramatiser : « Dans quelles matières as-tu ton temps en plus ? Et dans lesquelles non ? »
✱ Notez deux ou trois exemples précis : la date du contrôle, la matière, ce qui s'est passé.
Étape 2 : en parler au professeur principal
Le professeur principal fait le lien avec toute l'équipe. Un message court et factuel suffit souvent.
✱ Rappelez l'aménagement écrit dans le plan, puis les exemples notés.
✱ Proposez une solution : quand rester plus longtemps est impossible, un sujet allégé (moins d'exercices pour le même temps) répond au même besoin.
✱ Demandez comment le tiers-temps est organisé dans chaque matière.
Étape 3 : si rien ne change, demander une réunion
Le plan peut être revu en équipe éducative (ou en équipe de suivi de la scolarisation pour un PPS). C'est le bon lieu pour ajuster les aménagements à ce qui est faisable.
✱ Sollicitez la réunion par écrit, auprès du chef d'établissement.
✱ Venez avec vos exemples et, si possible, l'avis de l'orthophoniste ou du médecin qui suit votre enfant.
Si la réponse à la demande ne convient pas
L'administration a deux mois pour répondre. Si l'aménagement est refusé ou ne correspond pas aux besoins, un recours administratif est possible auprès de l'auteur de la décision ou de son supérieur. En cas de nouveau refus, la décision peut être contestée devant le tribunal administratif (Service-public.fr, 2024).
✱ Gardez précieusement la notification : votre enfant devra pouvoir la présenter pour chaque épreuve (Rectorat de Lyon, 2023).
✱ Relisez-la avec lui : quelles épreuves, quels aménagements, et quelle durée totale.
Trouver votre propre équilibre
Obtenir le tiers-temps n'est qu'une première étape : il faut ensuite apprendre à s'en servir. Notre article sur la gestion du tiers-temps le jour de l'épreuve vous donne une méthode en 4 étapes. Et pour oser l'utiliser devant les autres, lisez aussi notre article sur les aménagements, un droit et pas un privilège.
En résumé
✱ Le tiers-temps n'est jamais automatique : il faut le demander pour chaque examen.
✱ On s'y prend tôt : en 4e pour le brevet, en 2de pour le bac, avant la fin du deuxième trimestre.
✱ En classe, le tiers-temps du PAP ou du PPS doit être appliqué : c'est aussi ce qui rend la demande cohérente.
Une demande bien préparée, c'est un stress en moins le jour de l'examen. 🧡
Besoin d'un accompagnement adapté pour votre enfant ?
Vous préparez une demande d'aménagement pour le brevet ou le bac ? Chez Cours des Possibles, nous proposons un soutien scolaire individualisé et bienveillant, à domicile à Lyon ou en visio, pour les élèves de la primaire au lycée. Nous portons notamment une attention particulière aux enfants et ados qui présentent des troubles des apprentissages (dys, TDAH…).
Nos enseignant·e·s adaptent rythme, supports et outils à chaque élève, et tiennent compte, le cas échéant, des aménagements en place (PAP, PPS). L'objectif : alléger la charge mentale et redonner confiance.
👉 Faisons le point ensemble : réservez un échange gratuit pour parler des besoins de votre enfant.
Sources
Ministère de l'Éducation nationale (s. d.). Organisation des examens de l'enseignement scolaire pour les candidats en situation de handicap. Éduscol. Lien
Service-public.fr (2024, vérifié le 1er mars). Un jeune en situation de handicap peut-il avoir un aménagement pour passer ses examens ? Direction de l'information légale et administrative. Lien
Académie de Lyon (2026). Je suis un candidat scolarisé dans un établissement de l'académie (demandes d'aménagements sur Incluscol). Rectorat de Lyon. Lien
Collège Jean-Jaurès (2026). Incluscol : demandes d'aménagements aux examens. Blog de l'établissement, académie de Lyon. Lien
Rectorat de Lyon, Direction des examens et concours (2023). Guide relatif aux aménagements d'examen, session 2023. Académie de Lyon. Lien
ASH 01 (2017). Aménager une évaluation : accorder un temps majoré (fiche ressource C19). Académie de Lyon. Lien
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