Comment hiérarchiser les informations d'un cours ? La méthode des 4 surligneurs pour savoir « quoi » apprendre 🎨
Votre enfant ne sait pas toujours quoi retenir dans ses leçons ? Il a du mal à distinguer l'essentiel du secondaire ? Inspirée des difficultés que nous observons régulièrement lors de nos accompagnements en soutien scolaire, la méthode des 4 surligneurs aide les élèves à hiérarchiser les informations d'un cours, à alléger leur charge mentale et à concentrer leurs efforts sur ce qui compte vraiment. Alors... à vos couleurs ! 🎨
MÉTHODEAPPRENTISSAGE
Mathilde
6/22/20269 min lire
Lorsqu'un élève rentre à la maison avec une leçon à apprendre, les conseils qu'il reçoit sont souvent les mêmes : « Relis plusieurs fois », « Fais une fiche », « Fais-toi interroger », « Utilise des cartes mentales ». Ces conseils sont utiles... mais ils répondent surtout à la question "comment" apprendre.
Or, dans les cours de soutien scolaire que nous donnons chez Cours des possibles, une autre difficulté revient souvent, celle de savoir "quoi" apprendre. Face à une page remplie d'informations, de nombreux élèves se sentent perdus. Certains essaient de tout mémoriser et s'épuisent. D'autres passent à côté de l'essentiel en se perdant dans des détails.
Cette problématique est particulièrement fréquente chez les élèves présentant des troubles des apprentissages (DYS, TDAH...), mais elle concerne en réalité beaucoup d'enfants et d'adolescents.
C'est pour répondre à cette difficulté que nous avons développé une méthode simple à utiliser à la maison : la méthode des 4 surligneurs. 🌈
L'objectif est d'identifier ce qui mérite vraiment d'être retenu, en effectuant une relecture active de son cours.
Comment utiliser la méthode des 4 surligneurs ?
Avant même de commencer à apprendre une leçon, proposez à votre enfant de la relire une première fois avec quatre surligneurs de couleurs différentes, toujours les mêmes couleurs quelle que soit la matière (par exemple : rouge, orange, jaune, vert).
L'objectif est de réfléchir à la fonction de chaque information, pour faire ressortir l'essentiel, et s'alléger des informations secondaires.
Est-ce une connaissance à savoir par cœur ? ➡️ Je surligne en 🔴
Une explication importante ? ➡️ Je surligne en 🟠
Un exemple ou un point de détail ? ➡️ Je surligne en 🟡
Une méthode à appliquer ? ➡️ Je surligne en 🟢
Peu à peu, l'élève développe une compétence essentielle : celle de hiérarchiser l'information.
Cette compétence est précieuse à tous les niveaux de la scolarité, mais elle devient particulièrement importante au collège, au lycée et dans les études supérieures, lorsque la quantité de connaissances augmente, et que les cours sont de moins en moins "balisés" par les enseignants.
🔴 Rouge : ce qu'il faut connaître par cœur
Le rouge correspond aux informations indispensables.
Ce sont les connaissances qu'un élève doit être capable de restituer sans hésitation.
Il peut s'agir d'une définition, d'une formule, d'une règle de grammaire, d'une date importante, d'une propriété de mathématiques ou d'un vocabulaire spécifique.
Par exemple : en histoire, la date du début de la Révolution française ; en français, la définition d'un complément d'objet direct ; en mathématiques, la formule de l'aire d'un rectangle.
Ces éléments constituent souvent le cœur de l'évaluation. Lorsque l'élève révise, c'est cette couleur qui doit attirer son attention en priorité.Le rouge correspond aux informations indispensables.
Mais comment les repérer ?
Heureusement, les enseignants laissent souvent de nombreux indices dans leurs cours. Les informations les plus importantes se trouvent fréquemment :
dans les titres et sous-titres ;
dans les définitions ;
dans les mots écrits en gras, soulignés ou encadrés ;
dans les résumés de fin de chapitre ;
dans les parties intitulées « À retenir », « Je retiens » ou « Bilan ».
L'élève peut aussi être attentif aux formulations utilisées par son enseignant en classe. Certaines phrases sont souvent de bons indicateurs : « Cette définition est importante. », « Il faut connaître cette formule. », « Cette date est à retenir. », « Vous devez savoir cela pour le contrôle. », « C'est une notion essentielle du chapitre. »
Lorsque plusieurs de ces indices sont présents en même temps, il y a de fortes chances que l'information mérite d'être surlignée en rouge.
💡 Astuce Cours des possibles : si votre enfant hésite entre rouge et orange, posez-lui cette question : « Est-ce que ton professeur pourrait te demander de réciter cette information exactement ? » Si la réponse est oui, il s'agit probablement d'une information rouge.
💡 Astuce Cours des possibles : si votre enfant manque de temps avant une évaluation, commencez toujours par vérifier que les éléments en rouge sont maîtrisés. Mieux vaut connaître parfaitement l'essentiel que connaître vaguement l'ensemble du cours.
🟠 Orange : ce qui aide à comprendre
Certaines informations n'ont pas forcément besoin d'être récitées mot pour mot, mais elles permettent de comprendre la leçon.
Ce sont les explications, les liens de cause à effet, les raisonnements ou les idées principales.
Prenons un exemple en sciences.
L'élève n'aura peut-être pas besoin de réciter chaque phrase du cours sur le cycle de l'eau. En revanche, il devra comprendre comment l'eau s'évapore, forme des nuages puis retombe sous forme de pluie.
L'information orange répond souvent à la question :
« Pourquoi ? »
C'est elle qui donne du sens aux connaissances apprises par cœur.
Sans cette compréhension, l'élève risque d'oublier rapidement les informations rouges ou de ne pas savoir les utiliser dans un exercice.
💡 Astuce Cours des possibles : demandez à votre enfant de vous expliquer les éléments orange de la leçon avec ses propres mots. S'il est capable de raconter les grandes idées sans relire son cours, c'est généralement que les informations orange sont comprises.
🟡 Jaune : les exemples et les détails
Voici la couleur qui rassure beaucoup d'élèves.
Contrairement à ce qu'ils pensent souvent, tout n'a pas besoin d'être mémorisé.
Les exemples servent avant tout à illustrer une règle ou à rendre une notion plus concrète.
Ils sont très utiles pour comprendre, mais ils ne constituent pas le cœur de l'apprentissage.
Par exemple, dans une leçon de grammaire, plusieurs phrases peuvent être utilisées pour illustrer une règle d'accord. L'élève n'a pas besoin de retenir toutes ces phrases. Ce qui compte, c'est la règle qu'elles permettent de comprendre.
De même, dans une leçon d'histoire, certaines anecdotes rendent le cours plus vivant sans être indispensables pour l'évaluation.
Identifier les informations jaunes permet souvent de diminuer considérablement la charge mentale, et l'on sait combien c'est essentiel pour les élèves en difficulté d'apprentissage 🙏
L'élève comprend alors qu'il n'est pas obligé de retenir chaque ligne de son cahier, et ça peut être vraiment vécu comme un soulagement.
💡 Astuce Cours des possibles : lorsqu'un enfant dit « Il y a trop de choses à apprendre », c'est souvent qu'il accorde la même importance à toutes les informations. La couleur jaune l'aide à prendre du recul et à distinguer l'essentiel du reste.
🟢 Vert : les méthodes et les démarches
Certaines connaissances ne sont ni des définitions, ni des explications.
Ce sont des actions.
Une méthode de résolution de problème, une démarche scientifique, une méthode de rédaction, une procédure de calcul ou encore les étapes d'une analyse de document.
Ces informations méritent une couleur à part entière car elles demandent souvent un entraînement différent.
On n'apprend pas une méthode uniquement en la lisant.
Il faut la pratiquer.
En mathématiques, il peut s'agir des étapes pour résoudre une équation.
En français, de la méthode pour rédiger un paragraphe argumenté.
En histoire-géographie, de la manière d'analyser un document.
L'élève doit être capable de refaire la démarche, pas seulement de la réciter.
💡 Astuce Cours des possibles : Si votre enfant hésite entre rouge ou vert, vous pouvez lui dire que les informations rouges se récitent, les informations vertes se pratiquent. Si il ou elle doit refaire un exercice, ou suivre plusieurs étapes pour réussir, il s'agit probablement d'une information verte.
Pourquoi utiliser toujours les mêmes couleurs ? 🎨
Pour que cette méthode soit réellement efficace, nous recommandons d'utiliser les mêmes couleurs toute l'année, et quelle que soit la matière étudiée.
Le rouge (si c'est cette couleur qui est choisie) doit toujours signifier « à connaître par cœur », l'orange « à comprendre », le jaune « exemple ou détail » et le vert « méthode ou démarche ».
Cette constance permet à l'élève de construire progressivement des repères stables. Au fil des semaines, il n'a plus besoin de réfléchir à la signification de chaque couleur : son cerveau l'identifie automatiquement. Cette routine est particulièrement rassurante pour les élèves qui ont besoin d'un cadre clair, notamment ceux présentant un TDAH ou des difficultés d'organisation.
Un autre avantage est visuel. Lorsque toutes les leçons sont codées de la même manière, les informations essentielles ressortent immédiatement. En ouvrant son cahier ou sa fiche de révision, l'élève repère en quelques secondes les notions prioritaires, sans avoir à relire l'ensemble du cours.
💡 Astuce Cours des possibles : si votre enfant adopte cette méthode, essayez de lui fournir le même jeu de surligneurs tout au long de l'année. Cette cohérence renforce encore davantage les automatismes et facilite les révisions à long terme.
Mon enfant peut-il choisir lui-même ses couleurs ? 🎨
Oui, et c'est même souvent une excellente idée ! Vous pouvez par exemple lui laisser choisir la couleur utilisée pour les méthodes.
En participant au choix des couleurs, votre enfant devient acteur de ses apprentissages. Il ne se contente pas d'appliquer une méthode proposée par un adulte : il contribue à construire un outil qui lui ressemble. Cette implication favorise généralement l'adhésion et l'utilisation de la méthode sur le long terme.
L'important n'est donc pas tant les couleurs choisies que leur signification, et la régularité d'application. Une fois les associations définies, nous recommandons vraiment de les conserver tout au long de l'année, dans toutes les matières, et idéalement d'une année sur l'autre. Cette stabilité permet au cerveau de créer des automatismes : au fil du temps, l'élève identifie instantanément les informations essentielles sans avoir à réfléchir à la signification de chaque couleur.
💡 Astuce Cours des possibles : si votre enfant souhaite personnaliser sa méthode, laissez-le choisir ses couleurs, puis notez quelque part leur signification (sur une fiche, dans son agenda ou à l'intérieur d'un classeur). Cela lui permettra de conserver les mêmes repères tout au long de sa scolarité.
Peut-on rajouter des couleurs ? 🌈
Pourquoi pas... mais avec modération !
Si votre enfant ressent le besoin d'ajouter une couleur supplémentaire et que cette idée vient de lui ou elle, cela peut être intéressant. Certains élèves aiment par exemple distinguer les dates importantes, les mots de vocabulaire ou les informations qu'ils n'ont pas encore mémorisées.
Cependant, il est important de garder à l'esprit que l'objectif de cette méthode est avant tout de simplifier les apprentissages.
Or, lorsque les couleurs se multiplient, le risque est de perdre l'un des principaux bénéfices du système : la clarté. À force d'ajouter de nouvelles catégories, l'élève peut finir par passer plus de temps à se demander quelle couleur utiliser qu'à réfléchir au contenu de la leçon.
⚠️ Nous voyons parfois des cahiers qui ressemblent à de véritables arcs-en-ciel, avec une multitude de couleurs différentes. Bien que cela puisse sembler très organisé au premier regard, cela devient souvent difficile à relire et à exploiter au moment des révisions.
➡️ L'important n'est pas d'avoir le plus grand nombre de surligneurs possible, mais de disposer de repères simples, stables et immédiatement compréhensibles.
💡 Astuce Cours des possibles : mieux vaut quatre couleurs bien utilisées et toujours associées aux mêmes catégories qu'une collection complète de Stabilo utilisée sans logique précise. Lorsqu'un élève ouvre son cahier, il doit pouvoir identifier l'essentiel en quelques secondes. Si les couleurs sont trop nombreuses, elles risquent d'attirer son attention partout... et donc nulle part.
En résumé : apprendre moins… pour retenir mieux 🎯
L'une des erreurs les plus fréquentes consiste à croire qu'apprendre efficacement signifie apprendre davantage.
En réalité, les élèves qui progressent le plus sont souvent ceux qui parviennent à identifier rapidement ce qui est essentiel.
La méthode des 4 surligneurs permet de développer ce regard, puis de l'affiner pour qu'il devienne un automatisme.
Elle aide l'élève à ne plus subir son cours, mais à l'organiser mentalement.
Et lorsqu'on sait enfin quoi apprendre, mémoriser devient souvent beaucoup plus simple !
Chez Cours des possibles, nous accompagnons régulièrement des élèves qui peinent à s'organiser dans leurs apprentissages ou à distinguer l'essentiel de l'accessoire. Grâce à des outils méthodologiques adaptés à leur profil, nous les aidons à gagner en autonomie, en confiance et en efficacité.
Parce qu'apprendre ne consiste pas seulement à retenir des informations : c'est aussi savoir lesquelles méritent d'être retenues. 😊
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Chez Cours des Possibles, nous proposons un soutien scolaire individualisé et bienveillant, à domicile ou en visio, conçu pour les enfants et ados présentant des troubles d’apprentissage (DYS, TDA-H, etc.).
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Merci pour vos avis 🧡
Responsable pédagogique
Mathilde Salinas
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10 B rue Jangot 69007 LYON
On se retrouve sur linkedin ?
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Cours des possibles est une entreprise de soutien scolaire et cours particuliers à domicile (SAP978005981 / SIRET 97800598100029), et une entreprise de cours particuliers en ligne (SIRET 941 382 897 00010). Nos accompagnements sont 100 % sur-mesure, un·e élève à la fois.
